【行健中桥】高星老师优秀事迹介绍

高星老师是南京市八卦洲中桥中学的一名专职心理教师。自2005年踏上八卦洲这片江岛，她已在农村教育一线默默耕耘二十余年。高星老师立足本职岗位，承担学校心理健康教育、心育中心日常管理、融合教育及全员关爱导师指导等多项工作。同时，她长期担任南京市陶老师工作站、陶老师工作站栖霞分站及宁教授工作室的热线志愿者，参加工作以来，累计参与志愿服务时长已超过五百小时。

一、立足岗位，踏实做好心理健康与融合教育工作

在日常工作中，高星老师认真负责学校心育中心的有序运行。她坚持面向各班级开设常态化心理课程，每班每两周一节，确保心理健康教育覆盖全体学生。在心理筛查方面，她认真按时完成学生心理状态排查，对重点关注的个案逐一登记，落实“一生一档”并持续做好后续跟踪。面对校园内偶发的心理危机情况，她积极配合德育处和班主任，参与家校会商与转介工作，与学生家庭和同事形成合力，共同保障学生的身心安全。

在融合教育方面，她主动配合班主任和各科任课教师，为有特殊需求的学生制定和落实个别化教育支持。在全员关爱导师制的推行中，她参与日常研讨，协助其他导师识别学生在情绪和行为上的变化，并提供沟通方法的建议。

二、热心公益，长期参与心理热线志愿服务

工作之余，高星老师坚持参加心理热线的志愿服务。作为陶老师工作站等多个平台的接线员，她每月定期前往接线点值班。往返于八卦洲和热线中心之间，单程通勤时间较长，但她在值班期间始终保持着专注与耐心。她运用认知行为疗法等专业知识，认真倾听来电者的困惑与痛苦，协助他们理清内心矛盾，给予情感上的安抚，用持续的坚守传递着温暖。

三、真诚沟通，密切家校联系与师生交流

针对岛上留守家庭、重组家庭学生较多的实际情况，高星老师注重通过多种渠道加强与家长的沟通。她通过学校微信公众号“亲子心课堂”专栏，持续推送家庭教育指导文章，帮助家长了解孩子心理变化，拓展假期与课余的心理支持途径。同时，她常态化通过电话和网络接受家长咨询，耐心倾听家长的担忧，协助家长调整教育观念。

在学生的心理辅导中，她以真诚和倾听为先。曾有学生因心理困扰长时间不愿到校，高星老师配合班主任上门探望，与学生一同吃饭、聊天，在持续的陪伴和定期交流中，帮助该生逐渐走出阴霾，回归正常的学习生活。

从江岛上的心理辅导室到电话那端的热线间，高星老师以踏实、敬业的态度履行着自己的职责，在平凡的岗位上，为学生的健康成长和无数求助者的心理援助贡献着自己的力量。